{"id":5450,"date":"2021-02-19T16:53:22","date_gmt":"2021-02-19T15:53:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.italiaeconomiaonline.it\/web\/?p=5450"},"modified":"2021-02-19T16:53:22","modified_gmt":"2021-02-19T15:53:22","slug":"scuola-pronte-le-ordinanze-sugli-esami-di-stato-del-primo-e-secondo-ciclo-di-istruzione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.italiaeconomiaonline.it\/web\/scuola-pronte-le-ordinanze-sugli-esami-di-stato-del-primo-e-secondo-ciclo-di-istruzione\/","title":{"rendered":"Scuola, pronte le Ordinanze sugli Esami di Stato del primo e secondo ciclo di istruzione"},"content":{"rendered":"

S<\/span>ono pronte le Ordinanze sugli Esami di Stato del primo e del secondo ciclo di Istruzione, che luned\u00ec saranno inviate al Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione per il parere previsto prima della loro emanazione.<\/p>\n

Le Ordinanze definiscono gli Esami di giugno, tenendo conto dell\u2019emergenza sanitaria e del suo impatto sulla vita scolastica e del Paese. Sia per il primo che per il secondo ciclo, l\u2019Esame si baser\u00e0 su una prova orale<\/strong> che partir\u00e0 con la discussione di un elaborato<\/strong>.
\n\u201cL\u2019Esame consentir\u00e0 alle studentesse e agli studenti di esprimere quanto maturato nel corso dei loro anni di studio\u201d.<\/p>\n

Sottolinea il Ministro dell\u2019Istruzione, Professor Patrizio Bianchi<\/strong>. \u201cStudentesse e studenti, attraverso il loro elaborato, che potr\u00e0 essere un testo, ma anche una prova pratica o un prodotto multimediale, potranno dimostrare ci\u00f2 che hanno appreso e compreso, la loro capacit\u00e0 di pensiero critico e di esprimersi. L\u2019Esame – prosegue il Ministro – deve essere concepito come il diritto di tutte le studentesse e tutti gli studenti ad essere valutati sulla base delle attivit\u00e0 scolastiche svolte nell\u2019arco di tutto il loro percorso. Tenendo conto delle difficolt\u00e0 vissute durante l\u2019emergenza sanitaria\u201d.<\/p>\n

Studentesse e studenti saranno seguiti<\/strong>, passo dopo passo, dall\u2019assegnazione dell\u2019argomento dell\u2019elaborato, fino alla sua discussione di fronte alla commissione.<\/p>\n

L\u2019Esame del primo ciclo<\/strong>
\nL\u2019Esame prevede una prova orale<\/strong> a partire dalla discussione <\/strong>di un elaborato su una tematica che i Consigli di classe assegneranno, tenendo conto delle caratteristiche personali di ciascuna studentessa e di ciascuno studente, entro il prossimo 7 maggio. L\u2019elaborato sar\u00e0 trasmesso alla commissione entro il 7 giugno. I docenti seguiranno i singoli alunni, suggerendo la forma di elaborato pi\u00f9 idonea e accompagnandoli durante la stesura. L\u2019elaborato potr\u00e0 essere scritto, in forma multimediale, potr\u00e0 essere una produzione artistica o tecnico-pratica e coinvolgere una o pi\u00f9 discipline.<\/p>\n

La votazione finale <\/strong>resta in decimi<\/strong>. Si potr\u00e0 ottenere la lode. L\u2019ammissione all\u2019Esame sar\u00e0 deliberata dal Consiglio di classe. La partecipazione alle prove nazionali Invalsi, che comunque si terranno, non sar\u00e0 requisito di accesso. Quanto al requisito della frequenza, previsto per i tre quarti dell\u2019orario individuale, saranno, come previsto dalla normativa, i collegi docenti a introdurre le eventuali deroghe, tenuto conto delle specifiche situazioni anche dovute all\u2019emergenza pandemica.<\/p>\n

L\u2019Esame del secondo ciclo<\/strong>
\nLa sessione d\u2019Esame avr\u00e0 inizio il prossimo 16 giugno<\/strong>. L\u2019Esame prevede un colloquio orale<\/strong>, a partire dalla presentazione di un elaborato che sar\u00e0 assegnato dai Consigli di classe, sulla base del percorso svolto. L\u2019elaborato riguarder\u00e0 le discipline caratterizzanti l\u2019indirizzo di studi, che potranno essere integrate anche con apporti di altre discipline, esperienze relative ai Percorsi per le competenze trasversali e l\u2019orientamento o competenze individuali presenti nel curriculum dello studente. L\u2019ammissione all\u2019Esame sar\u00e0 deliberata dal Consiglio di classe.<\/p>\n

Come per gli esami conclusivi del primo ciclo, la partecipazione alle prove nazionali Invalsi, che comunque si terranno, non sar\u00e0 requisito di accesso, e saranno le istituzioni scolastiche a stabilire eventuali deroghe al requisito della frequenza, previsto per i tre quarti dell\u2019orario individuale. Si deroga anche al monte orario previsto per i Percorsi per le competenze trasversali e l\u2019orientamento, che non rappresenta un requisito di accesso. Il credito scolastico avr\u00e0 un peso fino ad un massimo di 60 punti, 40 per l\u2019orale. La votazione finale<\/strong> resta in centesimi <\/strong>e si potr\u00e0 ottenere la lode. La commissione sar\u00e0 interna<\/strong>, con il Presidente esterno.<\/p>\n

Il colloquio partir\u00e0 dall\u2019elaborato predisposto dai candidati. L\u2019argomento dell\u2019elaborato sar\u00e0 assegnato a ciascuna studentessa e a ciascuno studente entro il prossimo 30 aprile dal Consiglio di classe. Ogni docente seguir\u00e0 un gruppo di studenti. Ragazze e ragazzi saranno accompagnati durante la costruzione del loro elaborato, che dovr\u00e0 essere consegnato all\u2019insegnante di riferimento entro il 31 maggio.<\/p>\n

L\u2019elaborato potr\u00e0 avere la forma pi\u00f9 varia<\/strong>, in modo da tenere conto della specificit\u00e0 dei diversi indirizzi di studio, della progettualit\u00e0 delle istituzioni scolastiche e delle caratteristiche della studentessa o dello studente in modo da valorizzare le peculiarit\u00e0 e il percorso personalizzato compiuto.<\/p>\n

Dopo la discussione dell\u2019elaborato, la prova orale proseguir\u00e0 con l\u2019analisi di un testo gi\u00e0 oggetto di studio nell\u2019ambito dell\u2019insegnamento della lingua e letteratura italiana. Saranno poi analizzati, come lo scorso anno, dei materiali (un testo, un documento, un problema, un progetto) predisposti dalla commissione. All\u2019interno dell\u2019elaborato o nel corso del colloquio saranno esposte le esperienze svolte nei Percorsi per le competenze trasversali e l\u2019orientamento. Nella conduzione dei colloqui si terr\u00e0 conto delle informazioni contenute nel curriculum dello studente, che comprende il percorso scolastico, ma anche le attivit\u00e0 effettuate in altri ambiti, come sport, volontariato, attivit\u00e0 culturali.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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